兒童性教育重要性：提供正確的性知識教育

兒童性教育重要性：提供正確的性知識教育

在現今的社會，性教育已不再是禁忌的話題。對兒童來說，接受正確的性知識教育是提升他們健康成長的重要一環。性教育是教導兒童關於人體生理、生殖健康、性行為的責任以及性別平等等議題。​

一：兒童性教育的重要性

針對兒童性教育的必要性

「為什麼哥哥有小雞雞我沒有」、「為什麼長大了就不可以跟爸爸一起洗澡？」、「為什麼媽媽有那麼多毛？」各位父母是否曾被孩子問過這些問題呢？被問的時後各位父母是只能一臉尷尬的閃避問題呢？

兒童發展醫學專家王宏哲強調孩子在六、七個月大就能分辨出與他對話的人的性別，對於兒童的性教育要越早越好，若父母總是對「性」有關的話體抱持閃避的態度，會讓兒童對這些話題更好奇，在只能自己偷偷摸索相關知識情況下反而有可能學到不一定正確的性知識。


提供正確的性知識教育

父母或許對該怎麼教孩子性知識、該講到什麼程度、該用什麼態度講都感到很困惑，「難道我要告訴孩子生殖器的名字嗎？」、「孩子問說他怎麼生出來的我該怎麼說？」這些問題想必是許多父母的心聲。

王宏哲強調父母應該以「輕鬆而不輕浮」的態度來與孩子談論性相關話題，因為父母怎麼談論「性」就影響孩子如何看待「性」。根據不同年齡的孩子父母可以使用不同的工具來輔助，像是父母可以使用繪本、桌遊等等，繪本淺顯易懂的說明父母不知道該如何教的性知識，而桌遊則可以提供孩子有關性的情境脈絡以及應對的方式。


消除性別刻板印象，建立性別平等的價值觀

消除孩子對於性別的特定印象是非常重要的，我們的社會越來越多人倡導性別平等的價值觀，但仍在許多媒體、職場與家庭中充斥著性別不平等以及性別刻板印象；傳遞給下一代性別平等的觀念刻不容緩，千萬不要以孩子還小聽不懂為由而不與孩子談論相關話題。

性別平等教育該教什麼內容？教育部指出性別平等教育應該包含「情感教育」、「同志教育」以及「性教育」。

情感教育是指教孩子「建立正向、平等與負責的關係」，教導孩子尊重自身與他人的身體自主權、能用適當合宜的方法表達自己的情感，藉由預防不當的價值觀與情感表達方式對自身或他人造成傷害。

性教育則是教導孩子有關性方面的正確知識，從男女生理的發展以及異同、到與他人性行為應注意的面向，透過了解不同性別、接納自身性別與尊重他人性別，幫助孩子孩子暸解自己的同時，也能尊重他人。

同志教育的核心是「認識差異，尊重多元」。父母應該引導孩子認識與理解每個人可能會有不同的性別特質、性別認同或是性傾向，而每個人都無需因為自己與他人不同而感到膽怯或自貶，也不能因為他人與自己不同而產生性跂視或性別霸凌的行為。


預防性侵害和虐待，強化自我保護能力

根據高雄市政府社會局認識兒童少年保護一欄指出：性虐待是指「任何人對兒童少年進行性侵犯、性剝削或利用兒童少年拍製猥褻之影片、圖片，使兒童少年受到身體及心理侵犯和傷害、或要求兒童從事性行為、觀看色情影片。」

而父母到底該如何教孩子預防呢？王宏哲指出父母從孩子小時候就要該告訴孩子：「爸爸媽媽要碰你要經過你的同意、別人要跟你肢體接觸也要經過你的同意才可以喔！」此外，在生活中父母要幫孩子洗屁股、私密處時也要經過孩子同意，父母要先詢問孩子「媽媽要幫你洗小屁屁可以嗎？媽媽要幫你洗小秘密可以嗎？」以此方式幫助孩子建立身體的界線。


預防青少年意外懷孕和性傳播疾病的風險

「可以說的秘密」2016臺灣兒童性教育知識調查報告指出許多國小五、六年級的孩子在父母、老師、課本都沒教的情況下已經能了解有效避孕的方法，而資訊來源大部分是從同學即好朋友口中、網路與新聞媒體三個管道得知，然而在未經過濾的情況下，父母很難確保孩子學到的是正確的避孕方式。

青少年意外懷孕往往無力扶養甚至必須輟學，而對性傳播疾病的錯誤認知，更可能導致因不當性行為而被傳染相關疾病或對罹患相關疾病者產生歧視等行為，兒童福利聯盟呼籲父母應該與孩子「健康談性」，唯有孩子對相關性議題有正確認知，才能更好的預防青少年意外懷孕以及對於性傳播疾病的錯誤認知。​

二：有效的性教育方法

初級階段的性教育：理解自身生理變化和尊重他人

初級階段的性教育在孩子四到五歲前，在這個階段父母就要開始教導孩子認識自己的身體以及性別，如同教導孩子眼睛是人視覺的工具，父母也應與孩子說明不同性別會有不同的生殖器官，並在教導過程中讓孩子學會區辨不同的性別。

也許孩子會問母親「媽媽為什麼你的ㄋㄟ ㄋㄟ 那麼大，跟我的不一樣？」這時父母應該如實回答孩子，告訴孩子女性的乳房會青春期的過程中發育，並在教導孩子別人要摸他要經過他的同意的同時，告知孩子他們同樣不能隨意觸摸他人，且須尊重每個人不一樣的身體。


中級階段的性教育：理解性行為和保護自己

性教育推廣者周雅淳在演講「性教育應該是什麼樣子」中提到：父母應該告訴孩子的是「別人要碰你必須經過你的同意」，而非「你要保護好自己」，王宏哲亦指出孩子那麼小怎麼懂得保護自己？以及怎麼有能力保護自己？所以現在開始請以「別人要碰你必須經過你的同意」」的方式來教孩子保護自己。

四歲以上的孩子會開始問父母自己是怎麼生出來的，許多父母心中想難道我要跟孩子分享性行為的過程嗎？還是我跟他說你是從石頭蹦出來的就好了？其實孩子並不是要知道父母性行為的過程，而是單純的想知道自己是怎麼生出來的，面對這個問題父母千萬不要覺得隨意回答就好，可以借助繪本來幫忙把那些不知道該怎麼說的性知識傳達給孩子喔。


高級階段的性教育：理解性關係的意義和責任

早熟的孩子可能在國小高年級、國中就開始談戀愛，理解性關係的意義和責任對他們來說刻不容緩，千萬不要等到他們接受錯誤的資訊、未婚懷孕才開始讓他們了解相關知識，除此之外，父母也不應該抱持著「反正以後自然會有人教他們」的心態。

父母應該讓孩子知道：為任何性行都應該建立在明確且互相尊重的同意基礎上，而性行為應該選擇合適的避孕方法，此外，怎麼樣會導致懷孕、不當的性行為可能產生的後果與疾病、性行為的正面意義是什麼，這些都是父母應該要花時間與孩子討論的話題。​

三：誠實、開放並尊重的溝通態度

瞭解兒童的疑問和困惑，給予正確的指導

性教育推廣者周雅淳分享自己對於性教育的認知與理解時曾說：「我覺得真正的性教育是要讓孩子知道所有的可能性，不管是好的或是壞的，也要彼此理解，你可以不用都同意他，你可以告訴他，如果你真的生小孩的話，我沒有辦法養兩個小孩。」

父母一定要理解，孩子對世界、性以及任何事情都有許多疑問與困惑，而這些疑問與困惑都是單純的、自然而然的、必經的歷程，當孩子問出口時，就是父母最好的教導時機，請在孩子問出口時，抱持誠實、開放以及尊重的態度去為孩子解惑，而在日常生活中，更要以身作則像孩子示範如何尊重他人的身體自主權。



鼓勵兒童表達自己的感受和觀點，建立信任的關係

在孩子開口問父母有關性方面的問題時，他可能對這方面一無所知，亦有可能從同學、朋友、網路、新聞媒體得知相關資訊，以及從「父母的言教、身教」中得知，有的父母基於自身所處時代、生長環境中習得的教育而認為「同性戀就是不對的」、「婚前性行為就是不對的」，觀念沒有隨著時間而改變、轉換，並且也以同樣的方式灌輸給自己的孩子，在潛移默化中當孩子的性傾向、性行為與父母所認為的是不對等的時候，孩子在潛意識中會感到內疚、罪惡。

父母要做得事是讓孩子知道上世界存在不同的性別認知、性傾向，與孩子一起討論也引導孩子思考「為什麼有人會有跟我們不一樣的對性的觀念與感受？」在過程中，鼓勵孩子去了解、去聽不同的意見、去搜集資料、去獨立的思考，然後選擇自己要看待事情的角度，千萬不要在孩子試圖與父母討論相關話題時，就用「小孩子說這些做什麼？」要求孩子閉上嘴。​

四：充分利用教育資源

使用合適的書籍、影片和網路資源進行教學

父母不知道怎麼與孩子開口談性？該與孩子談到多深？其實坊間已有許多經過教育部、新聞局認可的優良讀物，網路上亦有許多資源可供父母來利用喔！

・適合與孩子一起看：《跟著小劉醫師，來玩性教育翻翻書》、《寶寶從哪裡來？：翻一翻‧懂更多》、《生命的故事：為什麽我沒有小雞雞》、《我的身體哪裡最重要？第一本教孩子認識身體的性教育啟蒙書

・適合父母理解性教育：《爸媽的第一本不尷尬性教育指南: 減少衝突的70堂性觀念X性暴力關鍵對話課，跟錯誤百出的「網路老師」說bye-bye》、《不怕小孩問寫給父母的親子性教育指南》、《大人和小孩的一千零一夜: 給父母的床邊故事，讓大人了解孩子，以及自己心中的孩子》

・適合與孩子一起瀏覽的性教育影音網路資源：Amaze.org網站、王宏哲的教育寶典、健康九九─青少年好漾館、衛福部國民健康署「青春戀習題」情境互動影片


參加性教育相關的研討會和工作坊，增加教育的深度和廣度

參加性教育議題的研討會和工作坊，透過性教育專家親身講解性教育實務教養的方法，不僅可以釐清一些對性的錯誤觀念，還可以了解父母需要注意哪些教導的細節，是幫助家長更好的教孩子性教育的方法喔！

台灣性教育學會定期會舉辦有關性教育的講座與研討會，台灣性別平等教育協會、Sticky Rice Love 糖不甩等單位亦經常舉辦性教育工作坊，父母可以經常關注這些單位的活動資訊喔！​

五：家庭、學校和社區的合作

家庭的角色：建立開放的溝通氛圍，提供適時的指導

家庭是孩子最早接觸性的地方，父母應該引導孩子認識身體、理解不同性別身體的不同、接納自身的性別，此外，父母應幫助孩子建立自己與他人身體的界線，在孩子進入幼兒園、社會時，能有意識的注意尊重自己與他人的身體。

性別教育推廣者周雅淳表示「身體是需要練習的」，如同算數、語言一樣，不是以灌輸的方式要孩子知道，而是要在生活中一次又一次示範給孩子看、有意識的去提醒孩子，然後在開放的溝通氛圍中引導孩子思考、與孩子討論，千萬不要以武斷的方式要孩子就是要以怎樣的觀點來思考才正確。


學校的角色：設計和實施性教育課程，讓兒童得到正確的知識

如同前文提到的，教育部將性別教育分為三大區塊：性教育、情感教育以及同志教育，並將性別議題納入108課綱十九項重要議題之一，性別平等、尊重多元性別及不同性傾向的人、尊重他人與自己身體自主權都是在性別教育中非常重要的能力，以及學校教育致力推動的性別教育內涵。

或許父母會認為學校教學科的時間都不夠用了，為什麼要把時間拿去教性教育，但綜觀社會、職場、校園，會發現不管社經地位高低、學歷高低，都有可能因為性教育、性別平等的觀念缺乏或無意識而產生性霸凌、性騷擾、性歧視等傷害人的事件，由此可知，性教育已是現階段教育刻不容緩的重要任務。


社區的角色：提供支援和資源，讓性教育成為整個社區的共同責任

現在許多社區管理委員會會與學校合作，並利用轄區衛生所、醫療院所資源，辦理性教育、愛滋病及子宮頸癌防治、家暴防治等活動宣導。此外，在夜間亦加強安全巡邏、增加死角地區的照明，確保性教育議題落實於社區的同時，讓社區成為一個安全的所在。​

結論

性教育建立在健康、安全和尊重的性價值觀，在此前體下促進不同性別、性傾向的人都能全面發展和幸福。​