・是孩子需要,還是「父母想要」?不帶情緒,才能劃清界線。
・她適合怎樣的學習方式,她的弱項是甚麼,我能夠怎麼幫助她?
・透過科學,讓我們能從一個不帶情緒的角度理解孩子!
・她適合怎樣的學習方式,她的弱項是甚麼,我能夠怎麼幫助她?
・透過科學,讓我們能從一個不帶情緒的角度理解孩子!
1.測試前,您期望透過測試結果幫助孩子什麼呢?
陪伴之路該怎麼走?孩子出生之時,父母只期望孩子平安健康。但隨著能視物、會抓、翻身、坐起、爬、走路、牙牙學語後呢?除了平安健康,我們開始了有了另外的期待…….
帶著2個孩子走過7年時間,我在孩子的學習上不斷觀察思考,也和另一半討論該在他們的學習路上扮演什麼角色,如何安排、引導,讓他們發展屬於自己的天空。
當老大進入大班,我開始思考她適合的學習方式、她不擅長的事物,以及我能怎麼幫助她。老二在成長過程中展現出與姊姊不同的人格特質,我也希望能透過測試然後了解她們各自的強項與弱項。
帶著2個孩子走過7年時間,我在孩子的學習上不斷觀察思考,也和另一半討論該在他們的學習路上扮演什麼角色,如何安排、引導,讓他們發展屬於自己的天空。
當老大進入大班,我開始思考她適合的學習方式、她不擅長的事物,以及我能怎麼幫助她。老二在成長過程中展現出與姊姊不同的人格特質,我也希望能透過測試然後了解她們各自的強項與弱項。
2.鑑定結果與您原本認知的有差異或相同,您將如何調整今後教育方向呢?
我選擇檢測的項目是「學習能力」,因為老大的成長過程中最先展現的是語言天賦與音感。她1歲前就能夠說出疊字表達意思,2歲前就可以說出完整的句子,還能將聽到的兒歌唱出來,就算是外語兒歌也沒有問題。相較於姊姊,老二則是非常喜歡,也擅長建構拼湊各式各樣的積木。所以在測驗之前,我心中預想老大在語言方面具有天賦,老二則擅長邏輯推理。
但當我接到期待已久的報告,老大的檢測結果表示她同時擁有邏輯和語言天賦。老二的確是擁有邏輯部分的天賦,而且比一般孩子強上許多。
對我來說,做過這個檢測後能更了解孩子的特質,也會更清楚如何幫孩子截長補短。以老大為例,我們決定讓她多方面嘗試,增加用問題方式進行的聊天,引導她思考,增加她的經驗。老二在語言學習方面需要較多時間,所以我們單純幫她準備不會造成壓力的環境,讓她多聽多接觸,歸納出自己的學習方式。
但當我接到期待已久的報告,老大的檢測結果表示她同時擁有邏輯和語言天賦。老二的確是擁有邏輯部分的天賦,而且比一般孩子強上許多。
對我來說,做過這個檢測後能更了解孩子的特質,也會更清楚如何幫孩子截長補短。以老大為例,我們決定讓她多方面嘗試,增加用問題方式進行的聊天,引導她思考,增加她的經驗。老二在語言學習方面需要較多時間,所以我們單純幫她準備不會造成壓力的環境,讓她多聽多接觸,歸納出自己的學習方式。
3. 您對Gene Flower的服務評價?
我一直記得電影《攻其不備》(The Blind Side)的一個片段,主角麥可擁有過人的運動天賦。教練發現他的才能,極力說服校長以及招生委員會,讓他得以進入學校就讀。學校的春季訓練開始了,雖然麥可身形健壯,力大無窮,但他並不想攻擊別人,所以他在訓練的表現上並不理想,讓教練非常苦惱。有天養母莉莉安來到球場,看見麥可練習的一團糟,她走進球場抓著麥可問他,上次發生車禍時你不是擋下安全氣囊,救了我的兒子尚恩嗎?你保護了尚恩,對吧?球場上你的隊友就是你的家人,你要做的就是保護他們,而不是去攻擊另一隊的人。麥可聽懂了莉莉安的話,抓到訣竅開始發揮他的運動能力。教練事後問莉莉安怎麼做到的,她回答教練:「你看過麥可的報告嗎?雖然麥可的許多能力指標都很低,但『防衛本能』卻拿了98分的成績。」
麥可非常幸運地遇到了莉莉安,那我們呢? 我希望我能成為孩子的「莉莉安」。
Gene Flower使用安全簡單,非侵入式的方法來提取DNA,只需要用棉花棒輕輕刮取口腔黏膜即可,過程不用幾分鐘,也不會造成孩子不適,這是當初我願意選擇也願意推薦的一大原因。
孩子都有擁有各自的天賦,需要不同的鑰匙去開啟。如果你苦於不瞭解孩子的天賦,何不試試看一個不同於其他評估的方式呢?透過科學檢驗,讓我們能從一個不帶情緒的角度理解孩子,就不會混淆父母期望和孩子素質的界線,為孩子提供正確且實際的幫助。
麥可非常幸運地遇到了莉莉安,那我們呢? 我希望我能成為孩子的「莉莉安」。
Gene Flower使用安全簡單,非侵入式的方法來提取DNA,只需要用棉花棒輕輕刮取口腔黏膜即可,過程不用幾分鐘,也不會造成孩子不適,這是當初我願意選擇也願意推薦的一大原因。
孩子都有擁有各自的天賦,需要不同的鑰匙去開啟。如果你苦於不瞭解孩子的天賦,何不試試看一個不同於其他評估的方式呢?透過科學檢驗,讓我們能從一個不帶情緒的角度理解孩子,就不會混淆父母期望和孩子素質的界線,為孩子提供正確且實際的幫助。